RPH : FEB/MAC 2010.
MINGGU | 8 |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 22/02/2010 |
KELAS | 4K4 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | LOMPAT KIJANG |
KEMAHIRAN | 1.LARI LANDAS 2.TAKE OFF 3.MENDARAT. |
OBJEKTIF | 1.Melakukan sekurang-kurangnya 3 akt. kuasa [lompatan] 2.Melakukan akt. lompatan dengan penuh yakin. |
ALATAN | Skitel. |
AKTIVITI | 1.Memanaskan badan 2.Gerak kerja kelas -pelajar melakukan lompatan dengan melepasi skitel a. sebelah kaki b.dua belah kaki. 3.Ansur maju -pelajar melakukan lompatan ketingting-berulang kali. 4.Pelajar melakukan lompat kijang. 5.Gerak kerja kendor [cool down]. |
PENILAIAN/ REFLEKSI | Pelajar dapat melakukan sekurang-kurangnya 7 kali Lompatan kijang. |
MINGGU | 8 |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 22/02/2010 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | GERAKAN ISLAH |
HASIL PEMBELAJARAN | Menyenaraikan tokoh yang terlibat dalam Gerkan Islah. Menghuraikan perjuangan Gerakan Islah. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Kesepakatan dalam perjuangan. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Senaraikan tokoh-tokoh yang terlibat dalam Gerakan Kaum Muda. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan nama-nama tokoh yang Terlibat dalam Gerakan Islah. |
MINGGU | 8 |
HARI | SELASA. |
TARIKH | 23/02/2010. |
KELAS | 5K6, 5K1, 5S4. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | GERAKAN ISLAH |
HASIL PEMBELAJARAN | Menyenaraikan tokoh yang terlibat dalam Gerkan Islah. Menghuraikan perjuangan Gerakan Islah. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Kesepakatan dalam perjuangan. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Senaraikan tokoh-tokoh yang terlibat dalam Gerakan Kaum Muda. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan nama-nama tokoh yang Terlibat dalam Gerakan Islah. |
MINGGU | 8 |
HARI | RABU. |
TARIKH | 24/02/2010 |
KELAS | 5K8, |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | LOMPAT KIJANG |
KEMAHIRAN | 1.LARI LANDAS 2.TAKE OFF 3.MENDARAT. |
OBJEKTIF | 1.Melakukan sekurang-kurangnya 3 akt. kuasa [lompatan] 2.Melakukan akt. lompatan dengan penuh yakin. |
ALATAN | Skitel. |
AKTIVITI | 1.Memanaskan badan 2.Gerak kerja kelas -pelajar melakukan lompatan dengan melepasi skitel a. sebelah kaki b.dua belah kaki. 3.Ansur maju -pelajar melakukan lompatan ketingting-berulang kali. 4.Pelajar melakukan lompat kijang. 5.Gerak kerja kendor [cool down]. |
PENILAIAN/ REFLEKSI | Pelajar dapat melakukan sekurang-kurangnya 7 kali Lompatan kijang. |
MINGGU | 8 |
HARI | RABU. |
TARIKH | 24/02/2010 |
KELAS | 5K6. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | PERKEMBANGAN DAN PERANAN AKHBAR DAN MAJALAH. |
HASIL PEMBELAJARAN | Menilai keberkesanan peranan akhbar dan majalah dalam kebangkitan semangat nasionalisme. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Huraikan isu yang dibangkitkan oleh salah sebuah majalah yang dinyatakan dalam teks ini. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjawab soalan mudah yang dikemu- kan oleh guru. |
MINGGU | 8 |
HARI | KHAMIS. |
TARIKH | 25/02/2010 |
KELAS | 5K4. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | LOMPAT KIJANG |
KEMAHIRAN | 1.LARI LANDAS 2.TAKE OFF 3.MENDARAT. |
OBJEKTIF | 1.Melakukan sekurang-kurangnya 3 akt. kuasa [lompatan] 2.Melakukan akt. lompatan dengan penuh yakin. |
ALATAN | Skitel. |
AKTIVITI | 1.Memanaskan badan 2.Gerak kerja kelas -pelajar melakukan lompatan dengan melepasi skitel a. sebelah kaki b.dua belah kaki. 3.Ansur maju -pelajar melakukan lompatan ketingting-berulang kali. 4.Pelajar melakukan lompat kijang. 5.Gerak kerja kendor [cool down]. |
PENILAIAN/ REFLEKSI | Pelajar dapat melakukan sekurang-kurangnya 7 kali Lompatan kijang. |
MINGGU | 8 |
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 25/02/2010 |
KELAS | 5K1, 5S4. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | PERKEMBANGAN DAN PERANAN AKHBAR DAN MAJALAH. |
HASIL PEMBELAJARAN | Menilai keberkesanan peranan akhbar dan majalah dalam kebangkitan semangat nasionalisme. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Huraikan isu yang dibangkitkan oleh salah sebuah majalah yang dinyatakan dalam teks ini. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjawab soalan mudah yang dikemu- kan oleh guru. |
MINGGU KE-9.
HARI : ISNIN
TARIKH : 01/03.10.
KELAS : 4K4.
M/PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI.
CATATAN : SEMUA KELAS PJ/PK SEPANJANG MINGGU
KE-9 TIDAK DAPAT DILAKSANAKAN KERANA
TERLIBAT DALAM LATIHAN OLAHRAGA.
HARI : ISNIN.
TARIKH : 01/03/10.
KELAS : 5S2.
M/PELAJARAN : SEJARAH.
CATATAN : UJIAN BULANAN.
TAJUK : BAB 1, 2.
OBJEKTIF – 20.
SUBJEKTIF – 1
ESEI – 1.
HARI : SELASA
TARIKH : 02/03/10.
KELAS : 5K6, 5KI.
M/PELAJARAN : SEJARAH.
CATATAN : UJIAN BULANAN.
TAJUK : BAB 1, 2.
OBJEKTIF – 20.
SUBJEKTIF – 1
ESEI – 1.
MINGGU | 9. |
HARI | SELASA |
TARIKH | 02/03/10. |
KELAS | 5S4 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | Gerakan Nasionalisme semasa pendudukan Jepun |
HASIL PEMBELAJARAN | Menghuraikan sebab gerakan bawah tanah menentang Jepun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan pertubuhan-pertubuhan yang telah memainkan peranan aktif menentang penjajahan Jepun di Tanah Melayu. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan pertubuhan yang terlibat. |
MINGGU | 9. |
HARI | RABU. |
TARIKH | 03/03/10. |
KELAS | 5K6. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | Gerakan Nasionalisme semasa pendudukan Jepun |
HASIL PEMBELAJARAN | Menghuraikan sebab gerakan bawah tanah menentang Jepun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan pertubuhan-pertubuhan yang telah memainkan peranan aktif menentang penjajahan Jepun di Tanah Melayu. |
REFLEKSI | |
CATATAN | Sejarah kelas 5K6 tidak dapat dilaksanakan kerana terlibat dengan latihan olahraga. |
MINGGU | 9. |
HARI | KHAMIS. |
TARIKH | 04/03/10. |
KELAS | 5K1. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | Gerakan Nasionalisme semasa pendudukan Jepun |
HASIL PEMBELAJARAN | Menghuraikan sebab gerakan bawah tanah menentang Jepun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan pertubuhan-pertubuhan yang telah memainkan peranan aktif menentang penjajahan Jepun di Tanah Melayu. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan pertubuhan yang terlibat. |
HARI : KHAMIS
TARIKH : 04/03/10.
KELAS : 5S4.
M/PELAJARAN : SEJARAH.
CATATAN : UJIAN BULANAN.
TAJUK : BAB 1, 2.
OBJEKTIF – 20.
SUBJEKTIF – 1
ESEI – 1.
MINGGU | 9. |
HARI | JUMAAT |
TARIKH | 05/03/10. |
KELAS | 5K6, 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | GERAKAN NASIONALISME SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA. |
SUB-TAJUK | Gerakan Nasionalisme semasa pendudukan Jepun |
HASIL PEMBELAJARAN | Menghuraikan sebab gerakan bawah tanah menentang Jepun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
Sedia berkorban utk kepentingan bersama. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan pertubuhan-pertubuhan yang telah memainkan peranan aktif menentang penjajahan Jepun di Tanah Melayu. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan pertubuhan yang terlibat. |
MINGGU KE-10.
HARI : ISNIN
TARIKH : 08/03.10.
KELAS : 4K4.
M/PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI.
CATATAN : SEMUA KELAS PJ/PK SEPANJANG MINGGU
KE-10. TIDAK DAPAT DILAKSANAKAN KERANA
TERLIBAT DALAM LATIHAN OLAHRAGA DAN SUKAN.
MINGGU | 10. |
HARI | ISNIN. |
TARIKH | 08/03/10. |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT. |
SUB-TAJUK | Kesedaran tentang pembinaan Negara dan Bangsa. a. Later belakang konsep Negara dan Bangsa. 1. Pembinaan Negara bangsa. |
HASIL PEMBELAJARAN | Mentakrifkan konsep Negara dan bangsa. Membandingkan proses pembinaan Negara dan Bangsa kerajaan Madinah, Itali dan Jerman. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kebanggaan warisan bangsa dan Negara. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Terangkan usaha ke arah pembinaan Negara bangsa di Eropah. |
REFLEKSI | Pelajar boleh memahami kenapa Negara bangsa perlu dibentuk. |
MINGGU | 10. |
HARI | SELASA. |
TARIKH | 09/03/10. |
KELAS | 5K6, 5K1, 5S4. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT. |
SUB-TAJUK | Kesedaran tentang pembinaan Negara dan Bangsa. a. Later belakang konsep Negara dan Bangsa. 1. Pembinaan Negara bangsa. |
HASIL PEMBELAJARAN | Mentakrifkan konsep Negara dan bangsa. Membandingkan proses pembinaan Negara dan Bangsa kerajaan Madinah, Itali dan Jerman. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kebanggaan warisan bangsa dan Negara. |
AKTIVITI/ LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Terangkan usaha ke arah pembinaan Negara bangsa di Eropah. |
REFLEKSI | Pelajar boleh memahami kenapa Negara bangsa perlu dibentuk. |
SUKAN TAHUNAN ANTARA RUMAH-RUMAH SUKAN
SMK SERIAN KE-45.
HARI : RABU, KHAMIS, JUMAAT.
TARIKH : 10 , 11, 12 / 03 / 2010.
TEMPAT : STADIUM MINI SERIAN.
