RANCANGAN PELAJARAN HARIAN – JULAI.
MINGGU | 29 |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 19/07/10 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN |
SUB-TAJAUK | Rancangan Pembangunan Lima Tahun. a.Rancangan Malaya Pertama ( 1956 – 1960 ) b.Rancangan Malaya Kedua ( 1961 – 1965 ) c.Rancangan Malaysia Pertama ( 1966 – 1970 ) |
HASIL PEMBELAJARAN | Menyenaraikan rancangan Pembangunan ekonomi negara. Menyatakan matlamat dan usaha-usaha yang dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kekayaan Negara dinikmati bersama. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Apakah matlamat Rancangan Malaya Pertama dan Rancangan Malaya Kedua? |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjelaskan matlamat setiap rancangan yang diperkenalkan. |
MINGGU | 29 |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 19/07/10. |
KELAS | 4K4 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | EMOSI REMAJA |
SUB-TAJUK | Isu-isu Remaja. a.Melepak. b.Lari dari rumah. c.Pembuangan anak d.Masalah disiplin |
OBJEKTIF | Menjelaskan sebab-sebab mengapa remaja perlu menangani masalah di atas. |
AKTIVITI | 1.Bincangkan faedah-faedah yang diperolehi sekiranya kamu berjaya mengawal dan memahami emosi diri sendiri. |
REFLEKSI | Pelajar telah dapat mengemukakan beberapa kebaikan dalam mengawal emosi. |
MINGGU | 29 |
HARI | SELASA |
TARIKH | 20/07/10 |
KELAS | 5K6, 5K1, 5S4. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN |
SUB-TAJAUK | Rancangan Pembangunan Lima Tahun. a.Rancangan Malaya Pertama ( 1956 – 1960 ) b.Rancangan Malaya Kedua ( 1961 – 1965 ) c.Rancangan Malaysia Pertama ( 1966 – 1970 ) |
HASIL PEMBELAJARAN | Menyenaraikan rancangan Pembangunan ekonomi negara. Menyatakan matlamat dan usaha-usaha yang dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kekayaan Negara dinikmati bersama. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Apakah matlamat Rancangan Malaya Pertama dan Rancangan Malaya Kedua? |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjelaskan matlamat setiap rancangan yang diperkenalkan. |
MINGGU | 29 |
HARI | RABU. |
TARIKH | 21/07/10. |
KELAS | 4S3. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | EMOSI REMAJA |
SUB-TAJUK | Isu-isu Remaja. a.Melepak. b.Lari dari rumah. c.Pembuangan anak d.Masalah disiplin |
OBJEKTIF | Menjelaskan sebab-sebab mengapa remaja perlu menangani masalah di atas. |
AKTIVITI | 1.Bincangkan faedah-faedah yang diperolehi sekiranya kamu berjaya mengawal dan memahami emosi diri sendiri. |
REFLEKSI | Pelajar telah dapat mengemukakan beberapa kebaikan dalam mengawal emosi. |
MINGGU | 29 |
HARI | RABU |
TARIKH | 21/07/10 |
KELAS | 5S4, 5K6 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN |
SUB-TAJUK | Rancangan Lima Tahun. a.Rancangan Malaysia Kedua ( 1971 – 1975 ) b.Rancangan Malaysia Ketiga ( 1976 – 1980 ) c.Rancangan Malaysia Keempat ( 1981 – 1985 ) d.Rancangan Malaysia Kelima ( 1986 – 1990 ) |
HASIL PEMBELAJARAN | Menjelaskan objektif,matlamat dan usaha-usaha yang dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi Baru. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan objektif Dasar Ekonomi Baru. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjawab soalan guru berkaitan dengan matlamat Rancangan Lima Tahun. |
MINGGU | 29 |
HARI | KHAMIS. |
TARIKH | 22/07/10. |
KELAS | 4K6. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | EMOSI REMAJA |
SUB-TAJUK | Isu-isu Remaja. a.Melepak. b.Lari dari rumah. c.Pembuangan anak d.Masalah disiplin |
OBJEKTIF | Menjelaskan sebab-sebab mengapa remaja perlu menangani masalah di atas. |
AKTIVITI | 1.Bincangkan faedah-faedah yang diperolehi sekiranya kamu berjaya mengawal dan memahami emosi diri sendiri. |
REFLEKSI | Pelajar telah dapat mengemukakan beberapa kebaikan dalam mengawal emosi. |
MINGGU | 29 |
HARI | KHAMIS. |
TARIKH | 22/07/10 |
KELAS | 5K1. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN |
SUB-TAJUK | Rancangan Lima Tahun. a.Rancangan Malaysia Kedua ( 1971 – 1975 ) b.Rancangan Malaysia Ketiga ( 1976 – 1980 ) c.Rancangan Malaysia Keempat ( 1981 – 1985 ) d.Rancangan Malaysia Kelima ( 1986 – 1990 ) |
HASIL PEMBELAJARAN | Menjelaskan objektif,matlamat dan usaha-usaha yang dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi Baru. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan objektif Dasar Ekonomi Baru. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjawab soalan guru berkaitan dengan matlamat Rancangan Lima Tahun. |
MINGGU | 29 |
HARI | JUMAAT |
TARIKH | 23/07/10. |
KELAS | 4MPV. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | EMOSI REMAJA |
SUB-TAJUK | Isu-isu Remaja. a.Melepak. b.Lari dari rumah. c.Pembuangan anak d.Masalah disiplin |
OBJEKTIF | Menjelaskan sebab-sebab mengapa remaja perlu menangani masalah di atas. |
AKTIVITI | 1.Bincangkan faedah-faedah yang diperolehi sekiranya kamu berjaya mengawal dan memahami emosi diri sendiri. |
REFLEKSI | Pelajar telah dapat mengemukakan beberapa kebaikan dalam mengawal emosi. |
MINGGU | 29 |
HARI | JUMAAT. |
TARIKH | 23/07/10 |
KELAS | 5K6, 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN |
SUB-TAJUK | Rancangan Lima Tahun. a.Rancangan Malaysia Kedua ( 1971 – 1975 ) b.Rancangan Malaysia Ketiga ( 1976 – 1980 ) c.Rancangan Malaysia Keempat ( 1981 – 1985 ) d.Rancangan Malaysia Kelima ( 1986 – 1990 ) |
HASIL PEMBELAJARAN | Menjelaskan objektif,matlamat dan usaha-usaha yang dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi Baru. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1. Menyalin nota. 2. Nyatakan objektif Dasar Ekonomi Baru. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menjawab soalan guru berkaitan dengan matlamat Rancangan Lima Tahun. |
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN – JULAI.
CATATAN : HARI ISNIN DAN SELASA – SAYA MENGAMBIL CRK.
MINGGU | 30 |
HARI | RABU |
TARIKH | 28/07/10 |
KELAS | 5S4, 5K6 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN. |
SUB-TAJUK | Dasar-dasar Pembangunan Ekonomi Negara. a.Dasar Pertanian Negara b.Dasar Pensyarikatan Malaysia c.Dasar Penswastaan d.Dasar Hala Tuju Cara Baru e.Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara f.Dasar Kependudukan. |
HASIL PEMBELAJARAN | Membincangkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) ke arah Perpaduan dan kesejahteraan rakyat. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.Menyalin nota. 2.Nyatakan matlamat Dasar Pertanian Negara. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan beberapa dasar pembangunan ekonomi. |
MINGGU | 30 |
HARI | RABU |
TARIKH | 28/07/10 |
KELAS | 4S3. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN SOFBOL |
KEMAHIRAN | Semua kemahiran yang sudah diajar. |
OBJEKTIF | Pelajar boleh bermain sofbol serta mempelajari peraturan dan teknik permaian sofbol. |
ALATAN | Bola sofbol Gloves Pemukul Bes |
AKTIVITI | 1. Memanaskan badan 2.Regangan 3.Ulangan beberapa kemahiran 4.Permainan sofbol antara kumpulan. |
REFLEKSI | Pelajar seronok bermain sofbol. |
MINGGU | 30 |
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 29/07/10 |
KELAS | 5K1. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN. |
SUB-TAJUK | Dasar-dasar Pembangunan Ekonomi Negara. a.Dasar Pertanian Negara b.Dasar Pensyarikatan Malaysia c.Dasar Penswastaan d.Dasar Hala Tuju Cara Baru e.Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara f.Dasar Kependudukan. |
HASIL PEMBELAJARAN | Membincangkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) ke arah Perpaduan dan kesejahteraan rakyat. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.Menyalin nota. 2.Nyatakan matlamat Dasar Pertanian Negara. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan beberapa dasar pembangunan ekonomi. |
MINGGU | 30 |
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 29/07/10 |
KELAS | 4K6. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN SOFBOL |
KEMAHIRAN | Semua kemahiran yang sudah diajar. |
OBJEKTIF | Pelajar boleh bermain sofbol serta mempelajari peraturan dan teknik permaian sofbol. |
ALATAN | Bola sofbol Gloves Pemukul Bes |
AKTIVITI | 1. Memanaskan badan 2.Regangan 3.Ulangan beberapa kemahiran 4.Permainan sofbol antara kumpulan. |
REFLEKSI | Pelajar seronok bermain sofbol. |
MINGGU | 30 |
HARI | JUMAAT |
TARIKH | 30/07/10 |
KELAS | 5S2, 5K6. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN. |
SUB-TAJUK | Dasar-dasar Pembangunan Ekonomi Negara. a.Dasar Pertanian Negara b.Dasar Pensyarikatan Malaysia c.Dasar Penswastaan d.Dasar Hala Tuju Cara Baru e.Dasar Peningkatan Daya Pengeluaran Negara f.Dasar Kependudukan. |
HASIL PEMBELAJARAN | Membincangkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru ( DEB ) ke arah Perpaduan dan kesejahteraan rakyat. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | Kejituan perancangan menjamin kesejahteraan rakyat. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.Menyalin nota. 2.Nyatakan matlamat Dasar Pertanian Negara. |
REFLEKSI | Pelajar boleh menyenaraikan beberapa dasar pembangunan ekonomi. |
MINGGU | 30 |
HARI | JUMAAT |
TARIKH | 30/07/10 |
KELAS | 4MPV. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN SOFBOL |
KEMAHIRAN | Semua kemahiran yang sudah diajar. |
OBJEKTIF | Pelajar boleh bermain sofbol serta mempelajari peraturan dan teknik permaian sofbol. |
ALATAN | Bola sofbol Gloves Pemukul Bes |
AKTIVITI | 1. Memanaskan badan 2.Regangan 3.Ulangan beberapa kemahiran 4.Permainan sofbol antara kumpulan. |
REFLEKSI | Pelajar seronok bermain sofbol. |
