RANCANGAN PELAJARAN HARIAN JULAI 2011.
MINGGU KE-28 [ 11 – 15 JULAI 2011 ]
HARI | ISNIN |
TARIKH | 11/07/2011 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN BOLA TAMPAR |
KEMAHIRAN | SEMUA. |
OBJEKTIF | SUPAYA PELAJAR BOLEH BERMAIN B/TAMPAR DI MASA LAPANG. |
ALATAN | B/TAMPAR |
AKTIVITI | PERMAINAN ANTARA KUMPULAN |
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN B/TAMPAR |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 11/07/2011 |
KELAS | 5MPV |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA |
SUB-TAJUK | REAKSI TERHADAP PEMBENTUKAN MALAYSIA a.INDONESIA b.FILIPINA |
HASIL PEMBELAJARAN | MENJELASKAN REAKSI NEGARA LUAR TERHADAP PEMBENTUKAN MALAYSIA. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KESEPAKATAN UNTUK KESTABILAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN REAKSI INDONESIA DAN FILIPINA TERHADAP GAGASAN MALAYSIA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MEMBERI REAKSI DENGAN MENGEMUKAKAN ALASAN. |
HARI | SELASA |
TARIKH | 12/07/2011 |
KELAS | 4S5 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | KONFLIK |
SUB-TAJUK | 1.FAKTOR PENYEBAB KONFLIK A.SIKAP TIDAK YAKIN DLM MEMBUAT KEPUTUSAN B.SIKAP AGRESIF C.SIKAP MENGELAK D.SIKAP NEGATIF E.PERBEZAAN INDIVIDU |
OBJEKTIF | SUPAYA PELAJAR DAPAT MENGENAL PASTI SEBAB-SEBAB KONFLIK BERLAKU. |
AKTIVITI | 1.PERBINCANGAN 2.SOALJAWAB. |
REFLEKSI | PELAJAR MASING-MASING MENGEMUKAKAN PANDANGAN DAN PENDAPAT SECARA AKTIF. |
HARI | RABU |
TARIKH | 13/07/2011 |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA |
SUB-TAJUK | REAKSI TERHADAP PEMBENTUKAN MALAYSIA a.INDONESIA b.FILIPINA |
HASIL PEMBELAJARAN | MENJELASKAN REAKSI NEGARA LUAR TERHADAP PEMBENTUKAN MALAYSIA. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KESEPAKATAN UNTUK KESTABILAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN REAKSI INDONESIA DAN FILIPINA TERHADAP GAGASAN MALAYSIA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MEMBERI REAKSI DENGAN MENGEMUKAKAN ALASAN. |
HARI | RABU |
TARIKH | 13/07/2011 |
KELAS | 4K3. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | KONFLIK |
SUB-TAJUK | 1.FAKTOR PENYEBAB KONFLIK A.SIKAP TIDAK YAKIN DLM MEMBUAT KEPUTUSAN B.SIKAP AGRESIF C.SIKAP MENGELAK D.SIKAP NEGATIF E.PERBEZAAN INDIVIDU |
OBJEKTIF | SUPAYA PELAJAR DAPAT MENGENAL PASTI SEBAB-SEBAB KONFLIK BERLAKU. |
AKTIVITI | 1.PERBINCANGAN 2.SOALJAWAB. |
REFLEKSI | PELAJAR MASING-MASING MENGEMUKAKAN PANDANGAN DAN PENDAPAT SECARA AKTIF. |
HARI | RABU |
TARIKH | 13/07/2011 |
KELAS | 5MPV |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA |
SUB-TAJUK | PERJANJIAN MALAYSIA 1963 |
HASIL PEMBELAJARAN | MENYENARAIKAN SYARAT-SYARAT PERJANJIAN MALAYSIA 1963. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KESEPAKATAN UNTUK KESTABILAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.SENARAIKAN INTI PATI PERJANJIAN MALAYSIA 1963. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MEMBERI REAKSI DENGAN MENGEMUKAKAN ALASAN. |
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 14/07/2011 |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA |
SUB-TAJUK | PERJANJIAN MALAYSIA 1963 |
HASIL PEMBELAJARAN | MENYENARAIKAN SYARAT-SYARAT PERJANJIAN MALAYSIA 1963. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KESEPAKATAN UNTUK KESTABILAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.SENARAIKAN INTI PATI PERJANJIAN MALAYSIA 1963. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MEMBERI REAKSI DENGAN MENGEMUKAKAN ALASAN. |
HARI | JUMAAT |
TARIKH | 15/07/2011 |
KELAS | 4K2. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | KONFLIK |
SUB-TAJUK | 1.FAKTOR PENYEBAB KONFLIK A.SIKAP TIDAK YAKIN DLM MEMBUAT KEPUTUSAN B.SIKAP AGRESIF C.SIKAP MENGELAK D.SIKAP NEGATIF E.PERBEZAAN INDIVIDU |
OBJEKTIF | SUPAYA PELAJAR DAPAT MENGENAL PASTI SEBAB-SEBAB KONFLIK BERLAKU. |
AKTIVITI | 1.PERBINCANGAN 2.SOALJAWAB. |
REFLEKSI | PELAJAR MASING-MASING MENGEMUKAKAN PANDANGAN DAN PENDAPAT SECARA AKTIF. |
MINGGU KE-29 [ 18 - 22 JULAI 2011 ]
HARI | ISNIN |
TARIKH | 18/07/2011 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN BOLA SEPAK/BOLA JARING. |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR BERMAIN B/SEPAK DAN BOLA JARING. |
ALATAN | BOLA SEPAK/BOLA JARING |
AKTIVITI | PERMAINAN ANTARA KUMPULAN |
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN . |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 18/07/2011 |
KELAS | 5MPV |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.PERLEMBAGAAN. -keluhuran. -kepentingan -pindaan B.RAJA BERPERLEMBAGAAN -bidang kuasa YDP Agong. |
HASIL PEMBELAJARAN | MENJELASKAN KONSEP KELUHURAN PERLEMBAGAAN MENYENARAIKAN KUASA YANG DI PERTUAN AGONG. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | KELUHURAN PERLEMBAGAAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.JELASKAN MAKSUD KELUHURAN PERLEMBAGAAN SPT YANG TERKANDUNG DALAM PRINSIP RUKUN NEGARA KETIGA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI KELUHURAN PERLEMBAGAAN. |
HARI | SELASA |
TARIKH | 19/07/2011 |
KELAS | 4S5 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | STRATEGI MENANGANI KONFLIK 1.BERSIKAP TOLENRANSI 2.BERSIKAP TERBUKA 3.TERIMA HAKIKAT 4.BERSEMUKA UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH 5.BERBINCANG DENGAN SAHABAT,IBUBAPA,GURU ATAU KAUNSELOR. |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR MENGELAK KONFLIK DAN CARA MENANGANINYA |
AKTIVITI | 1.PERBINCANGAN 2.SOALJAWAB 3.SUMBANGSARAN |
REFLEKSI | PELAJAR AKTIF MEMBERI PENDAPAT DAN PANDANGAN. |
HARI | RABU |
TARIKH | 20/07/2011 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.PERLEMBAGAAN. -keluhuran. -kepentingan -pindaan B.RAJA BERPERLEMBAGAAN -bidang kuasa YDP Agong. |
HASIL PEMBELAJARAN | MENJELASKAN KONSEP KELUHURAN PERLEMBAGAAN MENYENARAIKAN KUASA YANG DI PERTUAN AGONG. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | KELUHURAN PERLEMBAGAAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.JELASKAN MAKSUD KELUHURAN PERLEMBAGAAN SPT YANG TERKANDUNG DALAM PRINSIP RUKUN NEGARA KETIGA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI KELUHURAN PERLEMBAGAAN. |
HARI | RABU |
TARIKH | 20/07/2011 |
KELAS | 5MPV |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.BADAN PEMERINTAH [KUASA PEMERINTAH ] - Badan Perundangan - legislatif - Badan Pelaksana – eksekutif - Badan Kehakiman - judisiari |
HASIL PEMBELAJARAN | MENYENARAIKAN BADAN-BADAN PEMERINTAH DAN FUNGSINYA. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN TENTANG BADAN PERUNDANGAN 3.TERANGKAN CIRI-CIRI BADAN PELAKSANA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI TUGAS BADAN PEMERINTAH |
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 21/07/2011 |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.BADAN PEMERINTAH [KUASA PEMERINTAH ] - Badan Perundangan - legislatif - Badan Pelaksana – eksekutif - Badan Kehakiman - judisiari |
HASIL PEMBELAJARAN | MENYENARAIKAN BADAN-BADAN PEMERINTAH DAN FUNGSINYA. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN TENTANG BADAN PERUNDANGAN 3.TERANGKAN CIRI-CIRI BADAN PELAKSANA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI TUGAS BADAN PEMERINTAH |
HARI | JUMAAT. |
TARIKH | 22/07/2011 |
KELAS | 4K2. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN KESIHATAN |
TAJUK | STRATEGI MENANGANI KONFLIK 1.BERSIKAP TOLENRANSI 2.BERSIKAP TERBUKA 3.TERIMA HAKIKAT 4.BERSEMUKA UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH 5.BERBINCANG DENGAN SAHABAT,IBUBAPA,GURU ATAU KAUNSELOR. |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR MENGELAK KONFLIK DAN CARA MENANGANINYA |
AKTIVITI | 1.PERBINCANGAN 2.SOALJAWAB 3.SUMBANGSARAN |
REFLEKSI | PELAJAR AKTIF MEMBERI PENDAPAT DAN PANDANGAN. |
MINGGU KE-30 [ 25 - 29 JULAI 2011 ]
HARI | ISNIN |
TARIKH | 25/07/2011 |
KELAS | 5S2 |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN BOLA FUTSAL/BOLA SEPAK |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR BERMAIN DI MASA LAPANG MEREKA. |
ALATAN | BOLA SEPAK/BOLA FUTSAL |
AKTIVITI | PERLAWANAN ANTARA KUMPULAN |
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN DALAM PASUKAN. |
HARI | ISNIN |
TARIKH | 25/07/2011 |
KELAS | 5MPV |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.PILIHAN RAYA B.PARTI POLITIK |
HASIL PEMBELAJARAN | MENGHURAIKAN PROSES PILIHANRAYA MENGALURKAN PERKEMBANGAN PARTI POLITIK DI TANAH MELAYU,SARAWAK DAN SABAH SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA SEHINGGA TAHUN 1963. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
PILIHAN RAYA PENTIN DALAM SISTEM DEMOKRASI |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN JENIS PILIHAN RAYA YANG DILAKSANAKAN DI NEGARA KITA. 3.NYATAKAN SYARAT-SYARAT UNTUK MENJADI CALON DALAM PILIHANRAYA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI TUGAS SPR. |
HARI | SELASA |
TARIKH | 26/07/2011 |
KELAS | 4S5. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN BOLA FUTSAL/BOLA SEPAK |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR BERMAIN DI MASA LAPANG MEREKA. |
ALATAN | BOLA SEPAK/BOLA FUTSAL |
AKTIVITI | PERLAWANAN ANTARA KUMPULAN |
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN DALAM PASUKAN. |
HARI | RABU |
TARIKH | 27/07/2011 |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | CIRI-CIRI DEMOLKRASI BERPARLIMEN A.PILIHAN RAYA B.PARTI POLITIK |
HASIL PEMBELAJARAN | MENGHURAIKAN PROSES PILIHANRAYA MENGALURKAN PERKEMBANGAN PARTI POLITIK DI TANAH MELAYU,SARAWAK DAN SABAH SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA SEHINGGA TAHUN 1963. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME |
PILIHAN RAYA PENTIN DALAM SISTEM DEMOKRASI |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.TERANGKAN JENIS PILIHAN RAYA YANG DILAKSANAKAN DI NEGARA KITA. 3.NYATAKAN SYARAT-SYARAT UNTUK MENJADI CALON DALAM PILIHANRAYA. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENJELASKAN DAN MEMAHAMI TUGAS SPR. |
HARI | RABU | ||
TARIKH | 27/07/2011 | ||
KELAS | 5MPV | ||
M/PELAJARAN | SEJARAH | ||
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. | ||
SUB-TAJUK | KERAJAAN PERSEKUTUAN [ NEGARA PERSEKUTUAN ]
| ||
HASIL PEMBELAJARAN | MENYATAKAN SENARAI KUASA KERAJAAN PUSAT DAN KERAJAAN NEGERI. | ||
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | PERSEFAHAMAN DALAM KERAJAAN PERSEKUTUAN MENJAMIN KESEJAHTERAAN NEGARA. | ||
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.SENARAIKAN PENGAGIHAN KUASA PENTADBIRAN. | ||
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENYATAKAN PERBEZAAN BIDANG TUGAS ANTARA KERAJAAN PUSAT DAN NEGERI. | ||
HARI | RABU | ||
TARIKH | 27/07/2011 | ||
KELAS | 4K3. | ||
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI | ||
TAJUK | PERMAINAN BOLA FUTSAL/BOLA SEPAK | ||
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR BERMAIN DI MASA LAPANG MEREKA. | ||
ALATAN | BOLA SEPAK/BOLA FUTSAL | ||
AKTIVITI | PERLAWANAN ANTARA KUMPULAN | ||
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN DALAM PASUKAN. | ||
HARI | KHAMIS |
TARIKH | 28/07/2011 |
KELAS | 5S2. |
M/PELAJARAN | SEJARAH |
TAJUK | SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA SELEPAS MERDEKA. |
SUB-TAJUK | KERAJAAN PERSEKUTUAN [ NEGARA PERSEKUTUAN ]
|
HASIL PEMBELAJARAN | MENYATAKAN SENARAI KUASA KERAJAAN PUSAT DAN KERAJAAN NEGERI. |
UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME | PERSEFAHAMAN DALAM KERAJAAN PERSEKUTUAN MENJAMIN KESEJAHTERAAN NEGARA. |
AKTIVITI/LATIHAN | 1.MENYALIN NOTA 2.SENARAIKAN PENGAGIHAN KUASA PENTADBIRAN. |
REFLEKSI | PELAJAR BOLEH MENYATAKAN PERBEZAAN BIDANG TUGAS ANTARA KERAJAAN PUSAT DAN NEGERI. |
HARI | JUMAAT. |
TARIKH | 29/07/2011 |
KELAS | 4K2. |
M/PELAJARAN | PENDIDIKAN JASMANI |
TAJUK | PERMAINAN BOLA FUTSAL/BOLA SEPAK |
OBJEKTIF | MEMBOLEHKAN PELAJAR BERMAIN DI MASA LAPANG MEREKA. |
ALATAN | BOLA SEPAK/BOLA FUTSAL |
AKTIVITI | PERLAWANAN ANTARA KUMPULAN |
REFLEKSI | SEMUA PELAJAR SERONOK BERMAIN DALAM PASUKAN. |
